老實說會看這部小說的原因是因為動畫，倒也不是因為看了動畫好奇起兩者之間的差異，反而是因為有興趣，但礙於動畫版是限制級，害怕血漿四射畫面罷了。
一開始抱持著看推理小說的心情開始閱讀，越讀心裡卻越毛，本以為是有點恐怖的推理小說，結果卻是有推理要素的恐怖小說; 日本有很多以校園七大不思議事件為背景的推理或是靈異故事，我以為這部小說大概也不出某人利用了校園流傳已久的傳聞，連續殺人之類的老套金田一本格推理，但是我錯了。Another的故事是這樣:
國三生榊原恆一因為父親到印度做研究的關係，寄住在已逝母親的娘家，同時也轉入了當地的國中。被分配到三班的他，在班上遇見了一位他在醫院的時候巧遇過的女生，左眼帶著眼罩，渾身充滿了神秘感，而更奇妙的是班上的同學似乎都對她視而不見。 “難道這是霸凌?”，恆一心裡這樣想著，更被這位叫做見崎勉的同學所吸引，就在這個時候，他聽到了關於三年三班的奇妙詛咒，以及26年前“MISAKI”的靈異傳說，還有關於 “不存在的人”…
雖然深夜不是看這本書的好時段，但是一翻開就停不下來，一直到了天色亮了起來。如果要用電影海報上的推薦評語方式給評，這本書值得 “Gripping!” 這個字。作者綾辻行人的文字描繪，製造了奇異的懸疑感以及閱讀者的恐懼，讓全書充滿了出詭譎恐怖的緊張氛圍。如第一場學校中意外描述的令人頭皮發麻，而接下來的 “老師事件”更是讓這初夏無風的悶熱夜晚都冷了起來。
加上他巧妙利用了書寫順序，起頭先說明讀者關於 “MISAKI”的靈異事件，接著讓主角恆一晚了兩週入學，從而製造見崎勉(見崎日文讀做MISAKI)到底是不是真正存在的人的懸疑感，中間串著一件又一件離奇的死亡災厄，以及同學們宛如嚈語般的對話; 中盤時揭曉這個謎題，順便帶出了三年三班詛咒的全貌，以及作為破除詛咒的 “不存在的人”這個失敗計畫。再下來便到了詛咒的核心，也是主要推理的部分，就是“死者”。
這個設計也相當獨具匠心。去年三年三班詛咒中死去的人會成為今年三年三班 “多出來的那個人”，但是那個人是誰不會有人知道，也無從察覺，因為 “死者”已經死去的回憶宛如從世上被抹去，"他”就好像從一開始就存在一般的自然; 而在一切都結束之後，關於“死者”的紀錄也會完全消失，甚至連所有人的記憶也都會隨之更改，非常科幻的設定。而到了故事後半透過一位三班畢業生留下的錄音帶得知原來 “死者”是破除詛咒最重要的關鍵，所以“死者”到底是誰? 完美地將推理要素融合在原本骨幹上。開始推理 “誰是死者”，一直到最後很日式的 “洋館大屠殺”。不能說峰迴路轉，反而像走很緩的階梯一樣，一階一階走上去，過了中間平緩的樓梯間，再一階又一階的走到最高潮，在知曉 “死者”真正身份時，再回頭看走過的階梯，原來上面寫滿了線索。讀者一方面驚嚇，另一方面可以享受推理的樂趣，再來謎題有兩層，不致於到最後才能得知所有的結局，更讓讀者能夠愉快地閱讀這部小說。
今年的事件結束了，可是關於三年三班的詛咒呢? 卻沒有得到終結; 為什麼充滿善意的起頭，卻產生了無限輪迴的慘劇? 沒有答案。我不認為作者是想不出答案，反而是給答案很容易，不過像這樣讓故事的世界觀保持不變，不也是件不錯(?)的事嗎? 日本的恐怖故事總是這樣，鬼不明就理的殺人，也無從安撫他們的咒怨，這次有那隻人偶的眼睛看穿 “死者”的真身，明年的三年三班該怎麼辦呢? 難道要到續集再解決嗎? 好像也是不錯的選擇。
闔上書之後我發現，這不就是我當初看京極堂系列所想得到的東西? 真正的“怪談推理小說”，而不是京極夏彥的叨叨絮絮掉書袋假妖怪安樂椅偵探推理小說(雖然這麼說京極堂有出新的我還是會看，我有病)。那麼晚才開始讀綾辻行人，真是對他也對我自己感到抱歉，希望下一本不會讓我失望，有機會也來看看動畫跟電影版，可是我承受的承受不了，那又是另一回事了。
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